关爱明天
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관애명천
Take Care of Tomorrow
2015年
11期
312-313
,共2页
课堂讨论%高中历史
課堂討論%高中歷史
과당토론%고중역사
新课改着眼于学生获取信息的多向交流,培养学生的合作意识,增进学生与学生之间团结、协调、合作共事的群体协作精神.而学生合作意识的培养,单靠模仿是不够的,要发挥和激发其自主探索的愿望.课堂教学中的"合作、交流"主要是通过"课堂讨论"的途径来实施的.自新课程实施以来,大多数的教师也习惯了通过小组合作、交流讨论的学习方式,来激发了学生的兴趣和动机,增强了学生的互相交流、合作意识和探索精神.但是如果要仔细观察和思考当前课堂中的讨论学习情况,我们会发现很多教师在实际运用中却往往容易陷入误区,"形式主义"、"走过场"是课堂讨论中最突出的问题.怎样进行讨论才有价值,才能激发学生的求知欲,怎样的内容能引起学生极大关注并能展开讨论,这是值得教师们细细探究的.
新課改著眼于學生穫取信息的多嚮交流,培養學生的閤作意識,增進學生與學生之間糰結、協調、閤作共事的群體協作精神.而學生閤作意識的培養,單靠模倣是不夠的,要髮揮和激髮其自主探索的願望.課堂教學中的"閤作、交流"主要是通過"課堂討論"的途徑來實施的.自新課程實施以來,大多數的教師也習慣瞭通過小組閤作、交流討論的學習方式,來激髮瞭學生的興趣和動機,增彊瞭學生的互相交流、閤作意識和探索精神.但是如果要仔細觀察和思攷噹前課堂中的討論學習情況,我們會髮現很多教師在實際運用中卻往往容易陷入誤區,"形式主義"、"走過場"是課堂討論中最突齣的問題.怎樣進行討論纔有價值,纔能激髮學生的求知欲,怎樣的內容能引起學生極大關註併能展開討論,這是值得教師們細細探究的.
신과개착안우학생획취신식적다향교류,배양학생적합작의식,증진학생여학생지간단결、협조、합작공사적군체협작정신.이학생합작의식적배양,단고모방시불구적,요발휘화격발기자주탐색적원망.과당교학중적"합작、교류"주요시통과"과당토론"적도경래실시적.자신과정실시이래,대다수적교사야습관료통과소조합작、교류토론적학습방식,래격발료학생적흥취화동궤,증강료학생적호상교류、합작의식화탐색정신.단시여과요자세관찰화사고당전과당중적토론학습정황,아문회발현흔다교사재실제운용중각왕왕용역함입오구,"형식주의"、"주과장"시과당토론중최돌출적문제.즘양진행토론재유개치,재능격발학생적구지욕,즘양적내용능인기학생겁대관주병능전개토론,저시치득교사문세세탐구적.
