中小学教师培训
中小學教師培訓
중소학교사배훈
The Inservice Education and Training of School teachers
2015年
12期
24-27
,共4页
张贤金%吴新建%叶燕珠%汪阿恋
張賢金%吳新建%葉燕珠%汪阿戀
장현금%오신건%협연주%왕아련
教师培训%实践性课程%同课二次异构%教师教学行为
教師培訓%實踐性課程%同課二次異構%教師教學行為
교사배훈%실천성과정%동과이차이구%교사교학행위
为解决中小学教师培训存在的突出问题,教育部要求实践性课程应不少于教师培训课程的50%.对此探索了"同课二次异构"这一教师培训实践性课程形态:分析了"同课异构"及其存在的问题,阐述了"同课二次异构"及其操作流程,并以具体的教师培训项目为例,剖析了"同课二次异构"如何在教师培训项目中应用,在此基础上对"同课二次异构"在教师培训项目中的应用提出若干建议.
為解決中小學教師培訓存在的突齣問題,教育部要求實踐性課程應不少于教師培訓課程的50%.對此探索瞭"同課二次異構"這一教師培訓實踐性課程形態:分析瞭"同課異構"及其存在的問題,闡述瞭"同課二次異構"及其操作流程,併以具體的教師培訓項目為例,剖析瞭"同課二次異構"如何在教師培訓項目中應用,在此基礎上對"同課二次異構"在教師培訓項目中的應用提齣若榦建議.
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