读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
Duyuxie
2015年
48期
368
,共1页
高中语文%电化教学%素质教育
高中語文%電化教學%素質教育
고중어문%전화교학%소질교육
多媒体技术作为一种教学辅助工具已经广泛应用于我国的教学工作之中,并取得了一定的效果.多媒体技术的运用对于教学工作的展开起到了事半功倍的效果,对于高中语文阅读教学亦是如此,素质教育的本质是对人能力的培养.而盲目的,为形式而形式的不适当的电化教学被生吞活剥地推人中学,尤其是高中语文课堂,往往不利于甚至破坏了对学生上述能力的培养,在客观上产生了与素质教育大相径庭的负效应.应当承认,电化教学引入了多种传达信息的方法,加大了信息量,能给学生以新鲜感,有利于扩展他们的视野,触发他们的感知,使他们触类旁通.
多媒體技術作為一種教學輔助工具已經廣汎應用于我國的教學工作之中,併取得瞭一定的效果.多媒體技術的運用對于教學工作的展開起到瞭事半功倍的效果,對于高中語文閱讀教學亦是如此,素質教育的本質是對人能力的培養.而盲目的,為形式而形式的不適噹的電化教學被生吞活剝地推人中學,尤其是高中語文課堂,往往不利于甚至破壞瞭對學生上述能力的培養,在客觀上產生瞭與素質教育大相徑庭的負效應.應噹承認,電化教學引入瞭多種傳達信息的方法,加大瞭信息量,能給學生以新鮮感,有利于擴展他們的視野,觸髮他們的感知,使他們觸類徬通.
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