教师教育论坛
教師教育論罈
교사교육론단
Teacher Education Forum
2015年
11期
70-73
,共4页
体验学习%知识观%学习方式%教学观
體驗學習%知識觀%學習方式%教學觀
체험학습%지식관%학습방식%교학관
experimental learning%knowledge belief%learning method%teaching belief
教师无论持有何种教学观 ,都是建立于其对知识性质的特定假设和对学习者学习方式的判断之上的.我们应仔细探索这些假设和判断 ,尤其是要确保 :无论我们持有怎样的教学观 ,这些假设和判断都必须具有一致性且彼此间保持协调.本文将分析体验学习背景下的知识性质、知识观和学习方式 ,并以此为依据探析体验学习教学观的走向.
教師無論持有何種教學觀 ,都是建立于其對知識性質的特定假設和對學習者學習方式的判斷之上的.我們應仔細探索這些假設和判斷 ,尤其是要確保 :無論我們持有怎樣的教學觀 ,這些假設和判斷都必鬚具有一緻性且彼此間保持協調.本文將分析體驗學習揹景下的知識性質、知識觀和學習方式 ,併以此為依據探析體驗學習教學觀的走嚮.
교사무론지유하충교학관 ,도시건립우기대지식성질적특정가설화대학습자학습방식적판단지상적.아문응자세탐색저사가설화판단 ,우기시요학보 :무론아문지유즘양적교학관 ,저사가설화판단도필수구유일치성차피차간보지협조.본문장분석체험학습배경하적지식성질、지식관화학습방식 ,병이차위의거탐석체험학습교학관적주향.
Teachers' teaching beliefs are built on their supposition of knowledge characteristics and judgment of learners' learning methods which should be carefully explored to ensure that they are consistent and coordinated .This thesis will analyze the knowledge characteristics ,knowledge beliefs and leaning methods in experimental learning ,based on which , the trend of teaching beliefs will be explored .
