关爱明天
關愛明天
관애명천
Take Care of Tomorrow
2015年
11期
46
,共1页
高中生物%教学%小组合作教学
高中生物%教學%小組閤作教學
고중생물%교학%소조합작교학
新课程改革实施以来,各个学校不同学科均在尝试用新的教学模式去诠释新课程的教学理念.新课程教学理念中首先强调的就是关注学生的发展,这一理念首先体现在教学目标上,即要按照课程标准、教学内容的科学体系进行有序教学,完成知识、技能等基础性目标,同时还要注意学生科学发展性目标的形成.其次,体现在教学过程中,教师要认真研究课堂教学策略,激发学生学习热情,体现学生主体,鼓励学生探究,高效实现目标.因此老师的角色定位很关键,老师应是一个引导者、方法的建立者,而不是简单的知识传授者,充分发挥学生在学习过程中的能动性,课堂中以"生"为本.
新課程改革實施以來,各箇學校不同學科均在嘗試用新的教學模式去詮釋新課程的教學理唸.新課程教學理唸中首先彊調的就是關註學生的髮展,這一理唸首先體現在教學目標上,即要按照課程標準、教學內容的科學體繫進行有序教學,完成知識、技能等基礎性目標,同時還要註意學生科學髮展性目標的形成.其次,體現在教學過程中,教師要認真研究課堂教學策略,激髮學生學習熱情,體現學生主體,鼓勵學生探究,高效實現目標.因此老師的角色定位很關鍵,老師應是一箇引導者、方法的建立者,而不是簡單的知識傳授者,充分髮揮學生在學習過程中的能動性,課堂中以"生"為本.
신과정개혁실시이래,각개학교불동학과균재상시용신적교학모식거전석신과정적교학이념.신과정교학이념중수선강조적취시관주학생적발전,저일이념수선체현재교학목표상,즉요안조과정표준、교학내용적과학체계진행유서교학,완성지식、기능등기출성목표,동시환요주의학생과학발전성목표적형성.기차,체현재교학과정중,교사요인진연구과당교학책략,격발학생학습열정,체현학생주체,고려학생탐구,고효실현목표.인차로사적각색정위흔관건,로사응시일개인도자、방법적건립자,이불시간단적지식전수자,충분발휘학생재학습과정중적능동성,과당중이"생"위본.
