读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
Duyuxie
2015年
48期
150
,共1页
小学数学%有效教学%创设情境%方式
小學數學%有效教學%創設情境%方式
소학수학%유효교학%창설정경%방식
情境之于知识,犹如汤之于盐.盐需要溶于汤中,才能被吸收;知识需要溶入情境之中,才能显出活力和美感.教学情境是课堂教学的重要组成要素,创设有有效的教学情境可以促进学生学习、可以产生"以境生情"的效应,更是提高课堂教学效率的催化剂.在新课程实施过程中,很多教师注重通过创设情境来吸引学生,营造学习氛围,激发学生的求知欲;提供认知背景和停靠点,促进学生理解和思维.
情境之于知識,猶如湯之于鹽.鹽需要溶于湯中,纔能被吸收;知識需要溶入情境之中,纔能顯齣活力和美感.教學情境是課堂教學的重要組成要素,創設有有效的教學情境可以促進學生學習、可以產生"以境生情"的效應,更是提高課堂教學效率的催化劑.在新課程實施過程中,很多教師註重通過創設情境來吸引學生,營造學習氛圍,激髮學生的求知欲;提供認知揹景和停靠點,促進學生理解和思維.
정경지우지식,유여탕지우염.염수요용우탕중,재능피흡수;지식수요용입정경지중,재능현출활력화미감.교학정경시과당교학적중요조성요소,창설유유효적교학정경가이촉진학생학습、가이산생"이경생정"적효응,경시제고과당교학효솔적최화제.재신과정실시과정중,흔다교사주중통과창설정경래흡인학생,영조학습분위,격발학생적구지욕;제공인지배경화정고점,촉진학생리해화사유.
