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2015年
11期
426
,共1页
英语听力%分层教学%个体差异
英語聽力%分層教學%箇體差異
영어은력%분층교학%개체차이
英语是一门语言学科,学生对英语实践运用能力是衡量英语教学水平的标准之一.在英语教学中,注重学生学习能力的提高和学生综合运用能力的培养.在实际教学过程中,每个学生的基础不同,接受能力也有所差别,对知识的理解消化上也参差不齐,所以我们高中英语教师就要针对学生的实际情况采取不同的教学手段,提高学生的英语听力能力,以此提高整个英语教学的质量和水平.
英語是一門語言學科,學生對英語實踐運用能力是衡量英語教學水平的標準之一.在英語教學中,註重學生學習能力的提高和學生綜閤運用能力的培養.在實際教學過程中,每箇學生的基礎不同,接受能力也有所差彆,對知識的理解消化上也參差不齊,所以我們高中英語教師就要針對學生的實際情況採取不同的教學手段,提高學生的英語聽力能力,以此提高整箇英語教學的質量和水平.
영어시일문어언학과,학생대영어실천운용능력시형량영어교학수평적표준지일.재영어교학중,주중학생학습능력적제고화학생종합운용능력적배양.재실제교학과정중,매개학생적기출불동,접수능력야유소차별,대지식적리해소화상야삼차불제,소이아문고중영어교사취요침대학생적실제정황채취불동적교학수단,제고학생적영어은력능력,이차제고정개영어교학적질량화수평.
