文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2005年
26期
69-71
,共3页
自我效能%行为参与%认知参与%动机参与%学业成绩
自我效能%行為參與%認知參與%動機參與%學業成績
자아효능%행위삼여%인지삼여%동궤삼여%학업성적
自从自我效能理论产生以来,人们将其运用于各个领域,尤其是学校教育.本文通过讨论自我效能、学生参与课堂学习的三个层面、学生学业成绩的三者的关系,提出了如何利用课堂学习任务培养学生的自我效能,以促进学生更多地参与课堂学习,提高学业成绩,反过来又增强学生的自我效能.
自從自我效能理論產生以來,人們將其運用于各箇領域,尤其是學校教育.本文通過討論自我效能、學生參與課堂學習的三箇層麵、學生學業成績的三者的關繫,提齣瞭如何利用課堂學習任務培養學生的自我效能,以促進學生更多地參與課堂學習,提高學業成績,反過來又增彊學生的自我效能.
자종자아효능이론산생이래,인문장기운용우각개영역,우기시학교교육.본문통과토론자아효능、학생삼여과당학습적삼개층면、학생학업성적적삼자적관계,제출료여하이용과당학습임무배양학생적자아효능,이촉진학생경다지삼여과당학습,제고학업성적,반과래우증강학생적자아효능.
