CAJ | 학술논문

僵瑶的语文课堂要想“活”过来，需要教师用智慧教学，要注意激发学生的学习兴趣，改变教师个人唱独角戏的“填鸭式”的教学方式，把沉睡在课堂中的学生唤醒，让学生成为学习的主人，让僵死的语文课堂因学生“醒”而“活”起来。第一，要精心营造“活”的课堂气氛；第二，让课堂上书声琅琅；第三，善于制造机会，把课堂还给学生，让学生变“宾”为“主”；第四，要有“活”的教学法；第五，利用现代化教学，激活课堂。
강요적어문과당요상“활”과래，수요교사용지혜교학，요주의격발학생적학습흥취，개변교사개인창독각희적“전압식”적교학방식，파침수재과당중적학생환성，양학생성위학습적주인，양강사적어문과당인학생“성”이“활”기래。제일，요정심영조“활”적과당기분；제이，양과당상서성랑랑；제삼，선우제조궤회，파과당환급학생，양학생변“빈”위“주”；제사，요유“활”적교학법；제오，이용현대화교학，격활과당。