科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2011年
29期
722,760
,共2页
Access数据库%项目教学%探究
Access數據庫%項目教學%探究
Access수거고%항목교학%탐구
在Access传统教学中,教师习惯性的按教本章节教授,没能很好地建立起一个完整的学习目标框架,导致学生往往习惯性地把每节课的内容分散记忆,没有整体概念,不能有效形成项目开发意识,学生很难掌握数据库领域内的实际动手能力和岗位职业技能,而项目教学能够弥补这一不足.本文从“确定项目、学生分组、创设情景、收集资料、教师引导、学生实践、网上交流和评价反馈”等方面对《Access数据库》项目教学进行了深入详尽的阐述,说明在《Access数据库》中运用项目教学,的确是一种行之有效的方法.
在Access傳統教學中,教師習慣性的按教本章節教授,沒能很好地建立起一箇完整的學習目標框架,導緻學生往往習慣性地把每節課的內容分散記憶,沒有整體概唸,不能有效形成項目開髮意識,學生很難掌握數據庫領域內的實際動手能力和崗位職業技能,而項目教學能夠瀰補這一不足.本文從“確定項目、學生分組、創設情景、收集資料、教師引導、學生實踐、網上交流和評價反饋”等方麵對《Access數據庫》項目教學進行瞭深入詳儘的闡述,說明在《Access數據庫》中運用項目教學,的確是一種行之有效的方法.
재Access전통교학중,교사습관성적안교본장절교수,몰능흔호지건립기일개완정적학습목표광가,도치학생왕왕습관성지파매절과적내용분산기억,몰유정체개념,불능유효형성항목개발의식,학생흔난장악수거고영역내적실제동수능력화강위직업기능,이항목교학능구미보저일불족.본문종“학정항목、학생분조、창설정경、수집자료、교사인도、학생실천、망상교류화평개반궤”등방면대《Access수거고》항목교학진행료심입상진적천술,설명재《Access수거고》중운용항목교학,적학시일충행지유효적방법.
