价值工程
價值工程
개치공정
VALUE ENGINEERING
2011年
26期
241-242
,共2页
考试焦虑%归因方式%认知%相关
攷試焦慮%歸因方式%認知%相關
고시초필%귀인방식%인지%상관
为了研究不同程度考试焦虑学生的成就归因方式之间的差异以及考试焦虑与成就归因方式的相关关系,采用Sarason考试焦虑量表(TAS)和根据韦纳归因理论所编制的归因问卷,在考试前对120名中学生施测.经过统计,分析的主要结果如下:①考试焦虑与对考试成败的归因都成负相关.②高考试焦虑者容易将成功归因于外部、不稳定因素,将失败归因于内部、稳定因素;低考试焦虑者与之相反.
為瞭研究不同程度攷試焦慮學生的成就歸因方式之間的差異以及攷試焦慮與成就歸因方式的相關關繫,採用Sarason攷試焦慮量錶(TAS)和根據韋納歸因理論所編製的歸因問捲,在攷試前對120名中學生施測.經過統計,分析的主要結果如下:①攷試焦慮與對攷試成敗的歸因都成負相關.②高攷試焦慮者容易將成功歸因于外部、不穩定因素,將失敗歸因于內部、穩定因素;低攷試焦慮者與之相反.
위료연구불동정도고시초필학생적성취귀인방식지간적차이이급고시초필여성취귀인방식적상관관계,채용Sarason고시초필량표(TAS)화근거위납귀인이론소편제적귀인문권,재고시전대120명중학생시측.경과통계,분석적주요결과여하:①고시초필여대고시성패적귀인도성부상관.②고고시초필자용역장성공귀인우외부、불은정인소,장실패귀인우내부、은정인소;저고시초필자여지상반.
