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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2011年
17期
140-142
,共3页
幼儿园%有效教学%存在问题%教学策略
幼兒園%有效教學%存在問題%教學策略
유인완%유효교학%존재문제%교학책략
有效教学就是指教学的益处.所谓"有效",主要是通过教师在一段时间的教学之后,幼儿所获得的具体的进步或发展,也就是说,幼儿有无进步是教学有没有效益的指标.教学有没有效益不是指教师有没有教完内容或是教得认真不认真的,而是幼儿指幼儿有没有学到什么或是幼儿学得好不好.如果幼儿不想学或是学了没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学,同样,如果幼儿学得很辛苦,但是没有得到应有的发展,也是无效或低效教学.因此,有效教学是为了提高教师的工作效益.本文结合目前幼儿园教学中存在的问题作一下简单分析.
有效教學就是指教學的益處.所謂"有效",主要是通過教師在一段時間的教學之後,幼兒所穫得的具體的進步或髮展,也就是說,幼兒有無進步是教學有沒有效益的指標.教學有沒有效益不是指教師有沒有教完內容或是教得認真不認真的,而是幼兒指幼兒有沒有學到什麽或是幼兒學得好不好.如果幼兒不想學或是學瞭沒有收穫,即使教師教得很辛苦也是無效教學,同樣,如果幼兒學得很辛苦,但是沒有得到應有的髮展,也是無效或低效教學.因此,有效教學是為瞭提高教師的工作效益.本文結閤目前幼兒園教學中存在的問題作一下簡單分析.
유효교학취시지교학적익처.소위"유효",주요시통과교사재일단시간적교학지후,유인소획득적구체적진보혹발전,야취시설,유인유무진보시교학유몰유효익적지표.교학유몰유효익불시지교사유몰유교완내용혹시교득인진불인진적,이시유인지유인유몰유학도십요혹시유인학득호불호.여과유인불상학혹시학료몰유수획,즉사교사교득흔신고야시무효교학,동양,여과유인학득흔신고,단시몰유득도응유적발전,야시무효혹저효교학.인차,유효교학시위료제고교사적공작효익.본문결합목전유인완교학중존재적문제작일하간단분석.
