文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2006年
16期
146
,共1页
学习方式%逆向思维%巧用"错误"激活课堂
學習方式%逆嚮思維%巧用"錯誤"激活課堂
학습방식%역향사유%교용"착오"격활과당
新课程改革发展到今天,学生的学习方式已由传统的被动接受式学习转变为积极主动的自主合作的探究学习.怎样根据不同的教学内容和目标在教师的创造性的引导下由学生自主完成也已成为我们上好课的关键.在教学过程中积极采用逆向思维的方式,巧借"错误",从而发挥了学生学习的积极性、主动性,激活了课堂.
新課程改革髮展到今天,學生的學習方式已由傳統的被動接受式學習轉變為積極主動的自主閤作的探究學習.怎樣根據不同的教學內容和目標在教師的創造性的引導下由學生自主完成也已成為我們上好課的關鍵.在教學過程中積極採用逆嚮思維的方式,巧藉"錯誤",從而髮揮瞭學生學習的積極性、主動性,激活瞭課堂.
신과정개혁발전도금천,학생적학습방식이유전통적피동접수식학습전변위적겁주동적자주합작적탐구학습.즘양근거불동적교학내용화목표재교사적창조성적인도하유학생자주완성야이성위아문상호과적관건.재교학과정중적겁채용역향사유적방식,교차"착오",종이발휘료학생학습적적겁성、주동성,격활료과당.
