价值工程
價值工程
개치공정
VALUE ENGINEERING
2012年
4期
206-207
,共2页
五步教学法%PLC%能力的培养
五步教學法%PLC%能力的培養
오보교학법%PLC%능력적배양
高等职业教育的人才培养应以能力培养为主线,在《可编程控制器技术及应用》课中采用以项目或任务为载体的“五步教学法”,可以加强对学生方法能力、专业能力和社会能力的培养.在电气自动化专业近三年的试点中,发现“五步教学法”对提高学生学习积极性、加强创新能力、团队合作精神等方面效果显著.文中从“五步教学法”的内涵、实施安排、考核评价及成效等方面进行阐述,对从事一体化教学的教师具有借鉴作用.
高等職業教育的人纔培養應以能力培養為主線,在《可編程控製器技術及應用》課中採用以項目或任務為載體的“五步教學法”,可以加彊對學生方法能力、專業能力和社會能力的培養.在電氣自動化專業近三年的試點中,髮現“五步教學法”對提高學生學習積極性、加彊創新能力、糰隊閤作精神等方麵效果顯著.文中從“五步教學法”的內涵、實施安排、攷覈評價及成效等方麵進行闡述,對從事一體化教學的教師具有藉鑒作用.
고등직업교육적인재배양응이능력배양위주선,재《가편정공제기기술급응용》과중채용이항목혹임무위재체적“오보교학법”,가이가강대학생방법능력、전업능력화사회능력적배양.재전기자동화전업근삼년적시점중,발현“오보교학법”대제고학생학습적겁성、가강창신능력、단대합작정신등방면효과현저.문중종“오보교학법”적내함、실시안배、고핵평개급성효등방면진행천술,대종사일체화교학적교사구유차감작용.
