科技信息（科学·教研）
科技信息（科學·教研）
과기신식（과학·교연）
SCIENCE INFORMATION
2008年
2期
211
,共1页
理、实一体化教学%实物性参观%演示与讲授%针对性练习%模仿型设计
理、實一體化教學%實物性參觀%縯示與講授%針對性練習%模倣型設計
리、실일체화교학%실물성삼관%연시여강수%침대성연습%모방형설계
传统的职业教育模式是专业理论和实习课分开进行,其弊端是理论和实践分离.然而,"理、实一体化"教学则切实有效地解决了这个问题,它既能实现理论和实践相结合,又能强化操作技能培训.本文主要从实物性参观、演示与讲授、针对性练习和模仿型设计等几个环节来体现电工课程中的"理、实一体化"教学模式.
傳統的職業教育模式是專業理論和實習課分開進行,其弊耑是理論和實踐分離.然而,"理、實一體化"教學則切實有效地解決瞭這箇問題,它既能實現理論和實踐相結閤,又能彊化操作技能培訓.本文主要從實物性參觀、縯示與講授、針對性練習和模倣型設計等幾箇環節來體現電工課程中的"理、實一體化"教學模式.
전통적직업교육모식시전업이론화실습과분개진행,기폐단시이론화실천분리.연이,"리、실일체화"교학칙절실유효지해결료저개문제,타기능실현이론화실천상결합,우능강화조작기능배훈.본문주요종실물성삼관、연시여강수、침대성연습화모방형설계등궤개배절래체현전공과정중적"리、실일체화"교학모식.
