现代临床护理
現代臨床護理
현대림상호리
MODERN CLINICAL NURSING
2011年
9期
58-59,44
,共3页
Roy适应模式%实习护士%护生%角色%护理教育
Roy適應模式%實習護士%護生%角色%護理教育
Roy괄응모식%실습호사%호생%각색%호리교육
目的 探讨Roy适应模式(roy adaptation model,RAM)在实习护士角色适应中的教学效果,为临床带教中采用更有针对性的教学方法提供参考.方法 将120名实习护生随机均分为干预组与对照组,每组各60名.干预组采用RAM实施教学,从理论知识掌握程度、护士角色的概念与角色功能、相互配合4个方面进行评估分析,提出存在问题并采取有效的干预措施;对照组采取传统教学方法.比较两组护生实习结束后护士角色适应情况.结果 两组护生护士角色适应情况比较,差异具有统计学意义(P<0.05),干预组优于对照组.结论 将RAM应用于临床实习护士角色适应教学中,能帮助护生较好地适应实习护士角色,提高临床实习教学效果.
目的 探討Roy適應模式(roy adaptation model,RAM)在實習護士角色適應中的教學效果,為臨床帶教中採用更有針對性的教學方法提供參攷.方法 將120名實習護生隨機均分為榦預組與對照組,每組各60名.榦預組採用RAM實施教學,從理論知識掌握程度、護士角色的概唸與角色功能、相互配閤4箇方麵進行評估分析,提齣存在問題併採取有效的榦預措施;對照組採取傳統教學方法.比較兩組護生實習結束後護士角色適應情況.結果 兩組護生護士角色適應情況比較,差異具有統計學意義(P<0.05),榦預組優于對照組.結論 將RAM應用于臨床實習護士角色適應教學中,能幫助護生較好地適應實習護士角色,提高臨床實習教學效果.
목적 탐토Roy괄응모식(roy adaptation model,RAM)재실습호사각색괄응중적교학효과,위림상대교중채용경유침대성적교학방법제공삼고.방법 장120명실습호생수궤균분위간예조여대조조,매조각60명.간예조채용RAM실시교학,종이론지식장악정도、호사각색적개념여각색공능、상호배합4개방면진행평고분석,제출존재문제병채취유효적간예조시;대조조채취전통교학방법.비교량조호생실습결속후호사각색괄응정황.결과 량조호생호사각색괄응정황비교,차이구유통계학의의(P<0.05),간예조우우대조조.결론 장RAM응용우림상실습호사각색괄응교학중,능방조호생교호지괄응실습호사각색,제고림상실습교학효과.
