CAJ | 학술논문

以教学第一线的教师作为研究主体的教育行动研究是促进教育理论与实践相结合的重要途径.本文针对高校中普遍存在的学习倦怠状况,对提高学生的自我效能是改善学习倦怠的关键这一假设进行行动研究,认为行成性评估体系对改善学习倦怠状况有相当的作用.
이교학제일선적교사작위연구주체적교육행동연구시촉진교육이론여실천상결합적중요도경.본문침대고교중보편존재적학습권태상황,대제고학생적자아효능시개선학습권태적관건저일가설진행행동연구,인위행성성평고체계대개선학습권태상황유상당적작용.