文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2011年
26期
132-134
,共3页
教学评价%公平%有效途径%地理教学%“90”后
教學評價%公平%有效途徑%地理教學%“90”後
교학평개%공평%유효도경%지리교학%“90”후
＂90后＂是一个极具活力的群体,他们活泼开朗,知识丰富,乐于展现自我。＂90后＂学生期待着教师转变传统评价观念,尊重学生们的差异,关注学生们的努力,共享评价的权利,赋予学生们更多展示自我的方式,把课堂还给学生。个性张扬的他们期待教学评价的公平,让个性在阳光下熠熠生辉。地理老师在自己的教学评价中,要多倾注爱心、耐心,用春风化雨的温情去滋润每一株渴求生长的幼苗。
＂90後＂是一箇極具活力的群體,他們活潑開朗,知識豐富,樂于展現自我。＂90後＂學生期待著教師轉變傳統評價觀唸,尊重學生們的差異,關註學生們的努力,共享評價的權利,賦予學生們更多展示自我的方式,把課堂還給學生。箇性張颺的他們期待教學評價的公平,讓箇性在暘光下熠熠生輝。地理老師在自己的教學評價中,要多傾註愛心、耐心,用春風化雨的溫情去滋潤每一株渴求生長的幼苗。
＂90후＂시일개겁구활력적군체,타문활발개랑,지식봉부,악우전현자아。＂90후＂학생기대착교사전변전통평개관념,존중학생문적차이,관주학생문적노력,공향평개적권리,부여학생문경다전시자아적방식,파과당환급학생。개성장양적타문기대교학평개적공평,양개성재양광하습습생휘。지리로사재자기적교학평개중,요다경주애심、내심,용춘풍화우적온정거자윤매일주갈구생장적유묘。
