教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2011年
30期
230-231
,共2页
品德%教学%道德%养成%教育
品德%教學%道德%養成%教育
품덕%교학%도덕%양성%교육
小学生的养成教育主要途径之一就是小学品德课的教学。学生良好思想品质的形成，都要经过“道德认识—道德情感一道德行为”这样一个过程。教师要善于创设现实生活情境，唤起学生道德情感，让品德教学走进学生生活，强化学生道德实践，开展学生角色体验等活动，引发学生行为共鸣，内触学生心灵，让学生从自觉自己的行为逐步走向行为自觉。．
小學生的養成教育主要途徑之一就是小學品德課的教學。學生良好思想品質的形成，都要經過“道德認識—道德情感一道德行為”這樣一箇過程。教師要善于創設現實生活情境，喚起學生道德情感，讓品德教學走進學生生活，彊化學生道德實踐，開展學生角色體驗等活動，引髮學生行為共鳴，內觸學生心靈，讓學生從自覺自己的行為逐步走嚮行為自覺。．
소학생적양성교육주요도경지일취시소학품덕과적교학。학생량호사상품질적형성，도요경과“도덕인식—도덕정감일도덕행위”저양일개과정。교사요선우창설현실생활정경，환기학생도덕정감，양품덕교학주진학생생활，강화학생도덕실천，개전학생각색체험등활동，인발학생행위공명，내촉학생심령，양학생종자각자기적행위축보주향행위자각。．
