教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2010年
34期
93-94
,共2页
情境教学法%句型%操练%兴趣
情境教學法%句型%操練%興趣
정경교학법%구형%조련%흥취
面对一个新句型,最简单的方法就是将新句型呈现给学生看,教会学生之后,然后让学生看图或用实物进行操练,这样练习的目标非常明确,练习的效果直接明了.但长期这样的操练,简单呆板,学生会感觉不到学习的乐趣,从而导致学习兴趣的降低.相反,创设情境,在情境中学习并操练句型,将会更有效地调动学生的兴趣,学习的积极性.
麵對一箇新句型,最簡單的方法就是將新句型呈現給學生看,教會學生之後,然後讓學生看圖或用實物進行操練,這樣練習的目標非常明確,練習的效果直接明瞭.但長期這樣的操練,簡單呆闆,學生會感覺不到學習的樂趣,從而導緻學習興趣的降低.相反,創設情境,在情境中學習併操練句型,將會更有效地調動學生的興趣,學習的積極性.
면대일개신구형,최간단적방법취시장신구형정현급학생간,교회학생지후,연후양학생간도혹용실물진행조련,저양연습적목표비상명학,연습적효과직접명료.단장기저양적조련,간단태판,학생회감각불도학습적악취,종이도치학습흥취적강저.상반,창설정경,재정경중학습병조련구형,장회경유효지조동학생적흥취,학습적적겁성.
