教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2010年
17期
80-81
,共2页
习作教学%情趣评改%组织策略
習作教學%情趣評改%組織策略
습작교학%정취평개%조직책략
当前习作教学呈现"评改低效"的现状--教师负担重,学生收益低,究其原因,是习作的"评"、"改"分离.以教师为中心,评改过程中忽视学生的内心需求,缺少学生的真正参与.在生本理念指导下,笔者实践后形成了四种富有童趣又行之有效的习作评改组织新策略:在"碰碰吧"里碰撞观点,提升智慧;在"帮帮营"里真心互动,携手共进;在"聊聊群"里七嘴八舌,分享心得;搭上"大篷车"享受教师团队的流动评改.希望能推开习作教学的另一扇门--让有情有趣的评改帮助学生提高作文鉴赏能力和习作能力.
噹前習作教學呈現"評改低效"的現狀--教師負擔重,學生收益低,究其原因,是習作的"評"、"改"分離.以教師為中心,評改過程中忽視學生的內心需求,缺少學生的真正參與.在生本理唸指導下,筆者實踐後形成瞭四種富有童趣又行之有效的習作評改組織新策略:在"踫踫吧"裏踫撞觀點,提升智慧;在"幫幫營"裏真心互動,攜手共進;在"聊聊群"裏七嘴八舌,分享心得;搭上"大篷車"享受教師糰隊的流動評改.希望能推開習作教學的另一扇門--讓有情有趣的評改幫助學生提高作文鑒賞能力和習作能力.
당전습작교학정현"평개저효"적현상--교사부담중,학생수익저,구기원인,시습작적"평"、"개"분리.이교사위중심,평개과정중홀시학생적내심수구,결소학생적진정삼여.재생본이념지도하,필자실천후형성료사충부유동취우행지유효적습작평개조직신책략:재"팽팽파"리팽당관점,제승지혜;재"방방영"리진심호동,휴수공진;재"료료군"리칠취팔설,분향심득;탑상"대봉차"향수교사단대적류동평개.희망능추개습작교학적령일선문--양유정유취적평개방조학생제고작문감상능력화습작능력.
