文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2009年
19期
59-60
,共2页
人本主义%语文课堂教学%平等对话%适度开放
人本主義%語文課堂教學%平等對話%適度開放
인본주의%어문과당교학%평등대화%괄도개방
本文从人本主义教育角度出发,结合语文新课标关于教师、学生在教学中的角色要求,通过真实的教学案例,在对比中阐述了教师在课堂教学中应正确定位,强化"角色"意识,当好"促进者":积极"旁观",促进课堂的有效生成;平等对话,有效促进学生的个性张扬;适度开放,有效促进学生的精神成长,从而让我们的语文课堂焕发生命的活力,让师生的生命之花尽情绽放.
本文從人本主義教育角度齣髮,結閤語文新課標關于教師、學生在教學中的角色要求,通過真實的教學案例,在對比中闡述瞭教師在課堂教學中應正確定位,彊化"角色"意識,噹好"促進者":積極"徬觀",促進課堂的有效生成;平等對話,有效促進學生的箇性張颺;適度開放,有效促進學生的精神成長,從而讓我們的語文課堂煥髮生命的活力,讓師生的生命之花儘情綻放.
본문종인본주의교육각도출발,결합어문신과표관우교사、학생재교학중적각색요구,통과진실적교학안례,재대비중천술료교사재과당교학중응정학정위,강화"각색"의식,당호"촉진자":적겁"방관",촉진과당적유효생성;평등대화,유효촉진학생적개성장양;괄도개방,유효촉진학생적정신성장,종이양아문적어문과당환발생명적활력,양사생적생명지화진정탄방.
