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DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2009年
13期
153-155
,共3页
自然地理%研究性学习%"小组一研究-校本"模式
自然地理%研究性學習%"小組一研究-校本"模式
자연지리%연구성학습%"소조일연구-교본"모식
本文提出了"小组一研究-校本"自然地理研究性学习的立体模式,对该模式的具体操作和指导作了详尽的探讨,归结为以下几点:三原则重基础,三环节定主题,三阶段求发展,并探讨了在研究性学习模式中加入激励机制、发展机制,在实施该模式的过程中,能体现出研究性学习的可操作性,从而促进研究性学习实现其战略价值.
本文提齣瞭"小組一研究-校本"自然地理研究性學習的立體模式,對該模式的具體操作和指導作瞭詳儘的探討,歸結為以下幾點:三原則重基礎,三環節定主題,三階段求髮展,併探討瞭在研究性學習模式中加入激勵機製、髮展機製,在實施該模式的過程中,能體現齣研究性學習的可操作性,從而促進研究性學習實現其戰略價值.
본문제출료"소조일연구-교본"자연지리연구성학습적입체모식,대해모식적구체조작화지도작료상진적탐토,귀결위이하궤점:삼원칙중기출,삼배절정주제,삼계단구발전,병탐토료재연구성학습모식중가입격려궤제、발전궤제,재실시해모식적과정중,능체현출연구성학습적가조작성,종이촉진연구성학습실현기전략개치.
