文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2005年
27期
22-24
,共3页
素质教育%课程设置%课程体系
素質教育%課程設置%課程體繫
소질교육%과정설치%과정체계
素质教育课程观是建立在马克思主义关于人的全面发展学说的哲学基础之上的一种课程观,是探讨以素质教育为目标,探索课程体系的科学性以及课程教学的有效性的理论.高校的素质教育就是要根据对未来人才素质构成的认识,解决如何把握学生个性发展、社会发展和学科领域自身发展的需要,突破分科课程的局限,在扎实的基础知识之上提供多样化的课程,确定科学的课程内容,充分发挥学生的学习自主性和能动性,使学到的知识能够内化为能力和素质,从而获得"充分而自由的发展",下面我们将在素质教育的背景下讨论目前高校的课程设置问题.
素質教育課程觀是建立在馬剋思主義關于人的全麵髮展學說的哲學基礎之上的一種課程觀,是探討以素質教育為目標,探索課程體繫的科學性以及課程教學的有效性的理論.高校的素質教育就是要根據對未來人纔素質構成的認識,解決如何把握學生箇性髮展、社會髮展和學科領域自身髮展的需要,突破分科課程的跼限,在扎實的基礎知識之上提供多樣化的課程,確定科學的課程內容,充分髮揮學生的學習自主性和能動性,使學到的知識能夠內化為能力和素質,從而穫得"充分而自由的髮展",下麵我們將在素質教育的揹景下討論目前高校的課程設置問題.
소질교육과정관시건립재마극사주의관우인적전면발전학설적철학기출지상적일충과정관,시탐토이소질교육위목표,탐색과정체계적과학성이급과정교학적유효성적이론.고교적소질교육취시요근거대미래인재소질구성적인식,해결여하파악학생개성발전、사회발전화학과영역자신발전적수요,돌파분과과정적국한,재찰실적기출지식지상제공다양화적과정,학정과학적과정내용,충분발휘학생적학습자주성화능동성,사학도적지식능구내화위능력화소질,종이획득"충분이자유적발전",하면아문장재소질교육적배경하토론목전고교적과정설치문제.
