文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2005年
31期
20-23
,共4页
课堂教学%过程管理%教育教学质量
課堂教學%過程管理%教育教學質量
과당교학%과정관리%교육교학질량
课堂教学是学校和教师向学生实施教育的基本形式和中心环节,只有从实际出发,充分注重课堂教学的过程管理,大力开展课堂教学研究,让课堂每一分钟都发挥最大效益,让每一个学生都得到最大限度的发展,才能有效提高学校的教育教学质量.我们认为,课前准备是提高课堂教学质量的前提,课堂教学是提高教学质量的核心,科学评价是提高教学质量的关键,在具体的教育教学过程中,只要牢牢抓住这三个环节,就一定能有效提高教育教学质量.
課堂教學是學校和教師嚮學生實施教育的基本形式和中心環節,隻有從實際齣髮,充分註重課堂教學的過程管理,大力開展課堂教學研究,讓課堂每一分鐘都髮揮最大效益,讓每一箇學生都得到最大限度的髮展,纔能有效提高學校的教育教學質量.我們認為,課前準備是提高課堂教學質量的前提,課堂教學是提高教學質量的覈心,科學評價是提高教學質量的關鍵,在具體的教育教學過程中,隻要牢牢抓住這三箇環節,就一定能有效提高教育教學質量.
과당교학시학교화교사향학생실시교육적기본형식화중심배절,지유종실제출발,충분주중과당교학적과정관리,대력개전과당교학연구,양과당매일분종도발휘최대효익,양매일개학생도득도최대한도적발전,재능유효제고학교적교육교학질량.아문인위,과전준비시제고과당교학질량적전제,과당교학시제고교학질량적핵심,과학평개시제고교학질량적관건,재구체적교육교학과정중,지요뢰뢰조주저삼개배절,취일정능유효제고교육교학질량.
