科技信息
科技信息
과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2012年
16期
455-456
,共2页
主题教学模式%自主学习%合作学习
主題教學模式%自主學習%閤作學習
주제교학모식%자주학습%합작학습
自主学习实现了课堂教学中”学生主体”的教学理念,合作学习实现了教师的角色定位转变,使得学生在合作中掌握了语言运用技能和专业知识.在国际贸易课程教学过程中,教师要构建合理的小组,建立多角度的互赖关系,精心地设计任务并且建立科学的评价机制,将这些要素有机系统地组合在学习中,进一步有助于自主学习和合作学习有序、有效地展开.笔者通过发放调查问卷以及个别访谈的形式了解本校国际贸易课程中自主学习和合作学习开展情况,找出存在的问题及时制定措施进行整改,使主题教学模式真正落到实处,提升学生的学习能力.
自主學習實現瞭課堂教學中”學生主體”的教學理唸,閤作學習實現瞭教師的角色定位轉變,使得學生在閤作中掌握瞭語言運用技能和專業知識.在國際貿易課程教學過程中,教師要構建閤理的小組,建立多角度的互賴關繫,精心地設計任務併且建立科學的評價機製,將這些要素有機繫統地組閤在學習中,進一步有助于自主學習和閤作學習有序、有效地展開.筆者通過髮放調查問捲以及箇彆訪談的形式瞭解本校國際貿易課程中自主學習和閤作學習開展情況,找齣存在的問題及時製定措施進行整改,使主題教學模式真正落到實處,提升學生的學習能力.
자주학습실현료과당교학중”학생주체”적교학이념,합작학습실현료교사적각색정위전변,사득학생재합작중장악료어언운용기능화전업지식.재국제무역과정교학과정중,교사요구건합리적소조,건립다각도적호뢰관계,정심지설계임무병차건립과학적평개궤제,장저사요소유궤계통지조합재학습중,진일보유조우자주학습화합작학습유서、유효지전개.필자통과발방조사문권이급개별방담적형식료해본교국제무역과정중자주학습화합작학습개전정황,조출존재적문제급시제정조시진행정개,사주제교학모식진정락도실처,제승학생적학습능력.
