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DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2011年
27期
76-78
,共3页
认知结构主义%学前儿童%奥尔夫音乐课程%知觉理论
認知結構主義%學前兒童%奧爾伕音樂課程%知覺理論
인지결구주의%학전인동%오이부음악과정%지각이론
本文重点阐述两部分内容．首先对认知结构主义学习理论进行充分挖掘．找出与学前儿童智能培养关联密切的五条教学原则：其次以学前儿童的奥尔夫音乐课程为例．列举认知结构主义学习理论在其中已有的实践收效．进而充分论证二者在教育理念方面具有相结合的可行性。
本文重點闡述兩部分內容．首先對認知結構主義學習理論進行充分挖掘．找齣與學前兒童智能培養關聯密切的五條教學原則：其次以學前兒童的奧爾伕音樂課程為例．列舉認知結構主義學習理論在其中已有的實踐收效．進而充分論證二者在教育理唸方麵具有相結閤的可行性。
본문중점천술량부분내용．수선대인지결구주의학습이론진행충분알굴．조출여학전인동지능배양관련밀절적오조교학원칙：기차이학전인동적오이부음악과정위례．열거인지결구주의학습이론재기중이유적실천수효．진이충분론증이자재교육이념방면구유상결합적가행성。
