教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2011年
16期
158
,共1页
课堂%探究%灵动
課堂%探究%靈動
과당%탐구%령동
本文结合教学实践,阐述了实施新课程标准后,我在小学数学课堂中的探索与实践,充分发挥学生的主体地位,让学生在对话中挖掘灵性,在情珑冲激发动力,在操作中激活灵感,在探究中体验学习的快乐,使数学课堂成为学生舒展灵动的舞台.
本文結閤教學實踐,闡述瞭實施新課程標準後,我在小學數學課堂中的探索與實踐,充分髮揮學生的主體地位,讓學生在對話中挖掘靈性,在情瓏遲激髮動力,在操作中激活靈感,在探究中體驗學習的快樂,使數學課堂成為學生舒展靈動的舞檯.
본문결합교학실천,천술료실시신과정표준후,아재소학수학과당중적탐색여실천,충분발휘학생적주체지위,양학생재대화중알굴령성,재정롱충격발동력,재조작중격활령감,재탐구중체험학습적쾌악,사수학과당성위학생서전령동적무태.
