科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2010年
28期
693
,共1页
输入理论%输出理论%交互式课堂教学模式
輸入理論%輸齣理論%交互式課堂教學模式
수입이론%수출이론%교호식과당교학모식
本文针对我国现阶段中学英语教学存在的问题,通过论述Krashen的"输入假设"、Swain的"输出假设"和Long的"交互假设"及其在英语教学中的应用,提出中学英语教学应采取交互式课堂教学模式,以加大学生的语言产出,提高学生的学习主动性、积极性,从而培养其基础阶段的语言综合运用能力,这是解决现阶段中学英语教学存在问题的有效途径.
本文針對我國現階段中學英語教學存在的問題,通過論述Krashen的"輸入假設"、Swain的"輸齣假設"和Long的"交互假設"及其在英語教學中的應用,提齣中學英語教學應採取交互式課堂教學模式,以加大學生的語言產齣,提高學生的學習主動性、積極性,從而培養其基礎階段的語言綜閤運用能力,這是解決現階段中學英語教學存在問題的有效途徑.
본문침대아국현계단중학영어교학존재적문제,통과논술Krashen적"수입가설"、Swain적"수출가설"화Long적"교호가설"급기재영어교학중적응용,제출중학영어교학응채취교호식과당교학모식,이가대학생적어언산출,제고학생적학습주동성、적겁성,종이배양기기출계단적어언종합운용능력,저시해결현계단중학영어교학존재문제적유효도경.
