文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2010年
18期
114-116
,共3页
智力落后儿童%语用障碍
智力落後兒童%語用障礙
지력락후인동%어용장애
本文从言语行为、指称词语、合作原则、话轮转换四个方面,综述了以英语为母语的智力落后儿童的语用障碍研究,以便为研究汉语为母语的智力落后儿童语用障碍、促进智障儿童康复治疗提供有意义的借鉴.现有研究显示,智力落后儿童言语行为的表达能力比言语行为理解能力弱,指示词语的运用能力很差.在会话过程中更少引进新话题.
本文從言語行為、指稱詞語、閤作原則、話輪轉換四箇方麵,綜述瞭以英語為母語的智力落後兒童的語用障礙研究,以便為研究漢語為母語的智力落後兒童語用障礙、促進智障兒童康複治療提供有意義的藉鑒.現有研究顯示,智力落後兒童言語行為的錶達能力比言語行為理解能力弱,指示詞語的運用能力很差.在會話過程中更少引進新話題.
본문종언어행위、지칭사어、합작원칙、화륜전환사개방면,종술료이영어위모어적지력락후인동적어용장애연구,이편위연구한어위모어적지력락후인동어용장애、촉진지장인동강복치료제공유의의적차감.현유연구현시,지력락후인동언어행위적표체능력비언어행위리해능력약,지시사어적운용능력흔차.재회화과정중경소인진신화제.
