科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2009年
26期
56
,共1页
学分制%课程%教师手册%教学方法
學分製%課程%教師手冊%教學方法
학분제%과정%교사수책%교학방법
本文针对学生在课程学习期间,对学习进度丧失评价、失去目标,继而产生一系列学习弊端的问题,将学分制思想延伸到课程教学内部,讨论了在课程学习过程中积分的方法,以及课程学分制的好处,同时列出了与传统教师手册的本质区别.最终发现课程学分制,使得学分制能够控制到教学管理的更细致部位,能够充分调动学生平时学习的积极性,是一个非常有潜力的新的教学方法.
本文針對學生在課程學習期間,對學習進度喪失評價、失去目標,繼而產生一繫列學習弊耑的問題,將學分製思想延伸到課程教學內部,討論瞭在課程學習過程中積分的方法,以及課程學分製的好處,同時列齣瞭與傳統教師手冊的本質區彆.最終髮現課程學分製,使得學分製能夠控製到教學管理的更細緻部位,能夠充分調動學生平時學習的積極性,是一箇非常有潛力的新的教學方法.
본문침대학생재과정학습기간,대학습진도상실평개、실거목표,계이산생일계렬학습폐단적문제,장학분제사상연신도과정교학내부,토론료재과정학습과정중적분적방법,이급과정학분제적호처,동시렬출료여전통교사수책적본질구별.최종발현과정학분제,사득학분제능구공제도교학관리적경세치부위,능구충분조동학생평시학습적적겁성,시일개비상유잠력적신적교학방법.
