中国科技信息
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중국과기신식
CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION
2009年
7期
186,212
,共2页
情感教学法%高职英语教学
情感教學法%高職英語教學
정감교학법%고직영어교학
由于学生个体性格,身心状况等方面的差异与区别,教师在高职英语教学中应实施情感教学法,发展学生积极的情感,并帮助他们克服消极情感,使其以积极的态度增强学习效果.本文围绕情感教学法在高职英语教学中的应用这一主题,探完了高职英语教师在教学过程中,如何在充分考虑认知因素的同时,充分发挥情感因素的积极作用,进而激发学生强烈的学习动机,以完善教学目标、增强教学效果.本文理论联系教学实际,着重讨论了在高职英语教学中实施情感教学的几个方法,力图对高职英语教学的促进做一些有益的探索.
由于學生箇體性格,身心狀況等方麵的差異與區彆,教師在高職英語教學中應實施情感教學法,髮展學生積極的情感,併幫助他們剋服消極情感,使其以積極的態度增彊學習效果.本文圍繞情感教學法在高職英語教學中的應用這一主題,探完瞭高職英語教師在教學過程中,如何在充分攷慮認知因素的同時,充分髮揮情感因素的積極作用,進而激髮學生彊烈的學習動機,以完善教學目標、增彊教學效果.本文理論聯繫教學實際,著重討論瞭在高職英語教學中實施情感教學的幾箇方法,力圖對高職英語教學的促進做一些有益的探索.
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