中国科技信息
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중국과기신식
CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY INFORMATION
2008年
14期
297,299
,共2页
新课程目标%反思%教师角色
新課程目標%反思%教師角色
신과정목표%반사%교사각색
新课程目标向教师提出了基础教育下全面素质教育的实质性内容和具体要求.在这样的背景下,作为教师在积极地参与这场课程改革之中的同时,应及时地对教育观念、教学过程进行反思,重新审视自身的教师角色,以适应新课程目标的要求.本文将通过对教师角色的反思和对新课程目标的剖析,阐述在基础教育下的教师角色应该是多元整合的教师角色.
新課程目標嚮教師提齣瞭基礎教育下全麵素質教育的實質性內容和具體要求.在這樣的揹景下,作為教師在積極地參與這場課程改革之中的同時,應及時地對教育觀唸、教學過程進行反思,重新審視自身的教師角色,以適應新課程目標的要求.本文將通過對教師角色的反思和對新課程目標的剖析,闡述在基礎教育下的教師角色應該是多元整閤的教師角色.
신과정목표향교사제출료기출교육하전면소질교육적실질성내용화구체요구.재저양적배경하,작위교사재적겁지삼여저장과정개혁지중적동시,응급시지대교육관념、교학과정진행반사,중신심시자신적교사각색,이괄응신과정목표적요구.본문장통과대교사각색적반사화대신과정목표적부석,천술재기출교육하적교사각색응해시다원정합적교사각색.
