文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2007年
32期
62-65
,共4页
人文精神%教学方法%科学主义%人文主义
人文精神%教學方法%科學主義%人文主義
인문정신%교학방법%과학주의%인문주의
科学关注的是事实,是规律,是一般.以此为指导的教学方法,由于忽视了人的价值和人的生活,从而导致学生主动性、创造性的消失,个性的泯灭,道德的滑坡.人文精神是一种对人的反思,它要求关怀人生的终极意义,弘扬道德价值和审美价值,培养健全的人格和高尚的时代风尚.这在人本主义心理学、人本主义教育学、"再概念化"学派、"合作教育学"中得到了深刻反映.真正的教学方法应在科学主义与人文主义的共同指导下来构建.
科學關註的是事實,是規律,是一般.以此為指導的教學方法,由于忽視瞭人的價值和人的生活,從而導緻學生主動性、創造性的消失,箇性的泯滅,道德的滑坡.人文精神是一種對人的反思,它要求關懷人生的終極意義,弘颺道德價值和審美價值,培養健全的人格和高尚的時代風尚.這在人本主義心理學、人本主義教育學、"再概唸化"學派、"閤作教育學"中得到瞭深刻反映.真正的教學方法應在科學主義與人文主義的共同指導下來構建.
과학관주적시사실,시규률,시일반.이차위지도적교학방법,유우홀시료인적개치화인적생활,종이도치학생주동성、창조성적소실,개성적민멸,도덕적활파.인문정신시일충대인적반사,타요구관부인생적종겁의의,홍양도덕개치화심미개치,배양건전적인격화고상적시대풍상.저재인본주의심이학、인본주의교육학、"재개념화"학파、"합작교육학"중득도료심각반영.진정적교학방법응재과학주의여인문주의적공동지도하래구건.
