文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2007年
17期
165-166
,共2页
德育%实效性%人学观
德育%實效性%人學觀
덕육%실효성%인학관
当代德育实效不佳的根本动因是我国德育呈现伪圣化、抽象化、工具化、功利化等倾向所致.因此,当代德育要走出这种困境,必须实现从物化走向人化的德育理念嬗变,确立起当代德育的人学观;从德育的层面而言,人学不仅是哲学的当代形态,更是一种人文的信念,是以一种自觉的方式表达人文基础的世界观和方法论.德育人学观的确立,既能达到对德育本身的正确理解,又能使德育在实践活动中有科学的理论作指导.
噹代德育實效不佳的根本動因是我國德育呈現偽聖化、抽象化、工具化、功利化等傾嚮所緻.因此,噹代德育要走齣這種睏境,必鬚實現從物化走嚮人化的德育理唸嬗變,確立起噹代德育的人學觀;從德育的層麵而言,人學不僅是哲學的噹代形態,更是一種人文的信唸,是以一種自覺的方式錶達人文基礎的世界觀和方法論.德育人學觀的確立,既能達到對德育本身的正確理解,又能使德育在實踐活動中有科學的理論作指導.
당대덕육실효불가적근본동인시아국덕육정현위골화、추상화、공구화、공리화등경향소치.인차,당대덕육요주출저충곤경,필수실현종물화주향인화적덕육이념선변,학립기당대덕육적인학관;종덕육적층면이언,인학불부시철학적당대형태,경시일충인문적신념,시이일충자각적방식표체인문기출적세계관화방법론.덕육인학관적학립,기능체도대덕육본신적정학리해,우능사덕육재실천활동중유과학적이론작지도.
