CAJ | 학술논문

翻开品德教科书,迎面而来的是一幅幅充满童趣的画面,洋溢着浓浓的生活气息。教材中虽包含了一定的知识技能信息,但这些知识技能不再是有序地呈现在文本的字里行间,而是存在于新教材主题活动运作的框架内。那么在品德教学中如何实施有效的教学策略,真正让学生学有所思,学有所获呢？文章认为,教师要根据教材的特点、教学的目标和学生的实际,对教材内容整合、重组,引导学生以活动的形式在课堂中再现生活,在生活中实践体验,从而实现预期的教学目标。
번개품덕교과서,영면이래적시일폭폭충만동취적화면,양일착농농적생활기식。교재중수포함료일정적지식기능신식,단저사지식기능불재시유서지정현재문본적자리행간,이시존재우신교재주제활동운작적광가내。나요재품덕교학중여하실시유효적교학책략,진정양학생학유소사,학유소획니？문장인위,교사요근거교재적특점、교학적목표화학생적실제,대교재내용정합、중조,인도학생이활동적형식재과당중재현생활,재생활중실천체험,종이실현예기적교학목표。