学周刊：A
學週刊：A
학주간：A
Learning Weekly
2011年
11期
136-137
,共2页
非预设性%科学预设%课堂教学%教学设计%教学质量%教育活动%主要表现%知识准备
非預設性%科學預設%課堂教學%教學設計%教學質量%教育活動%主要錶現%知識準備
비예설성%과학예설%과당교학%교학설계%교학질량%교육활동%주요표현%지식준비
课堂教学是一种有目的、有意识的教育活动．预设是课堂教学的基本特性．是保证教学质量的基本要求。“科学的预设”就是生成性的教学设计预案．主要表现为在课堂教学前。教师根据本班学生对基础知识准备水平、思维能力水平．对课堂教学的思路设计、假设、预见、预测．把教材、学生等作为一种教学资源进行重组预设．在教案的编写上要为生成预留出弹性空间．要制定出各种应对非预设性生成的教学预案．使学生在科学的预设内生成．于生成中发展。“科学预设”的目的是要努力地促使所有的“生成活动”都更有效．
課堂教學是一種有目的、有意識的教育活動．預設是課堂教學的基本特性．是保證教學質量的基本要求。“科學的預設”就是生成性的教學設計預案．主要錶現為在課堂教學前。教師根據本班學生對基礎知識準備水平、思維能力水平．對課堂教學的思路設計、假設、預見、預測．把教材、學生等作為一種教學資源進行重組預設．在教案的編寫上要為生成預留齣彈性空間．要製定齣各種應對非預設性生成的教學預案．使學生在科學的預設內生成．于生成中髮展。“科學預設”的目的是要努力地促使所有的“生成活動”都更有效．
과당교학시일충유목적、유의식적교육활동．예설시과당교학적기본특성．시보증교학질량적기본요구。“과학적예설”취시생성성적교학설계예안．주요표현위재과당교학전。교사근거본반학생대기출지식준비수평、사유능력수평．대과당교학적사로설계、가설、예견、예측．파교재、학생등작위일충교학자원진행중조예설．재교안적편사상요위생성예류출탄성공간．요제정출각충응대비예설성생성적교학예안．사학생재과학적예설내생성．우생성중발전。“과학예설”적목적시요노력지촉사소유적“생성활동”도경유효．
