文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2011年
20期
99-100
,共2页
小学低年级%音乐教学%聆听
小學低年級%音樂教學%聆聽
소학저년급%음악교학%령은
在小学低年级开展歌唱教学,必须把握好音乐艺术的情感性与表现力,让音乐真正走进学生们的心里,以正确指导他们的歌唱学习,促使他们身心健康成长.聆听是歌唱教学的起点,是一条不容忽视的教学主线.小学低年级歌唱教学务必抓住"聆听"这个环节,从多元路径贯彻聆听音乐的效力.本文列举了几条聆听形式,以期对具体的教学实践活动起到指导作用.
在小學低年級開展歌唱教學,必鬚把握好音樂藝術的情感性與錶現力,讓音樂真正走進學生們的心裏,以正確指導他們的歌唱學習,促使他們身心健康成長.聆聽是歌唱教學的起點,是一條不容忽視的教學主線.小學低年級歌唱教學務必抓住"聆聽"這箇環節,從多元路徑貫徹聆聽音樂的效力.本文列舉瞭幾條聆聽形式,以期對具體的教學實踐活動起到指導作用.
재소학저년급개전가창교학,필수파악호음악예술적정감성여표현력,양음악진정주진학생문적심리,이정학지도타문적가창학습,촉사타문신심건강성장.령은시가창교학적기점,시일조불용홀시적교학주선.소학저년급가창교학무필조주"령은"저개배절,종다원로경관철령은음악적효력.본문열거료궤조령은형식,이기대구체적교학실천활동기도지도작용.
