科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2011年
2期
149-150
,共2页
俄语%阅读策略%教学模式
俄語%閱讀策略%教學模式
아어%열독책략%교학모식
在2003年<高等学校俄语专业教学大纲>颁布以前,大学俄语教学一直以精读课为主要教学模式.教师占据绝对主角,把课文细化成语法和词汇的结合体,将其一一分解进行讲解.而在泛读课堂上,学生依然采取精读课的方法,目前的俄语阅读教学模式显然无法满足大纲的要求.本文拟从阅读策略入手,分析了传统俄语阅读教学模式存在的问题,探索适合学生学习的阅读策略的教学模式,并举出实例来教导学生如何学习使用阅读策略.
在2003年<高等學校俄語專業教學大綱>頒佈以前,大學俄語教學一直以精讀課為主要教學模式.教師佔據絕對主角,把課文細化成語法和詞彙的結閤體,將其一一分解進行講解.而在汎讀課堂上,學生依然採取精讀課的方法,目前的俄語閱讀教學模式顯然無法滿足大綱的要求.本文擬從閱讀策略入手,分析瞭傳統俄語閱讀教學模式存在的問題,探索適閤學生學習的閱讀策略的教學模式,併舉齣實例來教導學生如何學習使用閱讀策略.
재2003년<고등학교아어전업교학대강>반포이전,대학아어교학일직이정독과위주요교학모식.교사점거절대주각,파과문세화성어법화사회적결합체,장기일일분해진행강해.이재범독과당상,학생의연채취정독과적방법,목전적아어열독교학모식현연무법만족대강적요구.본문의종열독책략입수,분석료전통아어열독교학모식존재적문제,탐색괄합학생학습적열독책략적교학모식,병거출실례래교도학생여하학습사용열독책략.
