文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2010年
15期
135-136
,共2页
幼儿%环境%观察%生成
幼兒%環境%觀察%生成
유인%배경%관찰%생성
教育无处不在,良好的环境是促进幼儿发展的第三位老师.幼儿园是幼儿与环境、幼儿与教师、幼儿与幼儿三者互动的结果.在幼儿课堂实践中,本人认为,应让孩子成为真正意义上的"花园"的主人,班级的主人,自己的主人.
教育無處不在,良好的環境是促進幼兒髮展的第三位老師.幼兒園是幼兒與環境、幼兒與教師、幼兒與幼兒三者互動的結果.在幼兒課堂實踐中,本人認為,應讓孩子成為真正意義上的"花園"的主人,班級的主人,自己的主人.
교육무처불재,량호적배경시촉진유인발전적제삼위로사.유인완시유인여배경、유인여교사、유인여유인삼자호동적결과.재유인과당실천중,본인인위,응양해자성위진정의의상적"화완"적주인,반급적주인,자기적주인.
