科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2009年
35期
145-146
,共2页
教师忌语%类型%措施
教師忌語%類型%措施
교사기어%류형%조시
当下,学校中很多教师存在着言语行为带有挖苦性、歧视性、侮辱性、威胁性的问题.教师"言语暴力"已成为教育工作中出现的不容忽视的严峻问题.本文中,作者将对"教师忌语"中的漠视、蔑视、怒视、迫视、俯视五种类型进行评价分析,并试图从教师自身和学生及家长角度提出一些辅助措施,戒除教师忌语,规范教师的语言行为.
噹下,學校中很多教師存在著言語行為帶有挖苦性、歧視性、侮辱性、威脅性的問題.教師"言語暴力"已成為教育工作中齣現的不容忽視的嚴峻問題.本文中,作者將對"教師忌語"中的漠視、衊視、怒視、迫視、俯視五種類型進行評價分析,併試圖從教師自身和學生及傢長角度提齣一些輔助措施,戒除教師忌語,規範教師的語言行為.
당하,학교중흔다교사존재착언어행위대유알고성、기시성、모욕성、위협성적문제.교사"언어폭력"이성위교육공작중출현적불용홀시적엄준문제.본문중,작자장대"교사기어"중적막시、멸시、노시、박시、부시오충류형진행평개분석,병시도종교사자신화학생급가장각도제출일사보조조시,계제교사기어,규범교사적어언행위.
