文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2009年
30期
163-164
,共2页
学生综合考查评析%"可拓-集对"评价法特征因子%量化
學生綜閤攷查評析%"可拓-集對"評價法特徵因子%量化
학생종합고사평석%"가탁-집대"평개법특정인자%양화
随着高校教育改革的不断深化,对于教学质量的要求越来越高.学生综合素质的评测问题日渐为人们所重视,如何综合客观的评价一个学生,显得非常重要.根据"可拓-集对"方法可建立多指标参数的综合评定模型,较全面地反映学生的综合水平,用"可拓-集对"的方法以学生的综合能力为特征因子进行量化,以此作为衡量评价对象综合能力优劣的标准.更具科学性、合理性.
隨著高校教育改革的不斷深化,對于教學質量的要求越來越高.學生綜閤素質的評測問題日漸為人們所重視,如何綜閤客觀的評價一箇學生,顯得非常重要.根據"可拓-集對"方法可建立多指標參數的綜閤評定模型,較全麵地反映學生的綜閤水平,用"可拓-集對"的方法以學生的綜閤能力為特徵因子進行量化,以此作為衡量評價對象綜閤能力優劣的標準.更具科學性、閤理性.
수착고교교육개혁적불단심화,대우교학질량적요구월래월고.학생종합소질적평측문제일점위인문소중시,여하종합객관적평개일개학생,현득비상중요.근거"가탁-집대"방법가건립다지표삼수적종합평정모형,교전면지반영학생적종합수평,용"가탁-집대"적방법이학생적종합능력위특정인자진행양화,이차작위형량평개대상종합능력우렬적표준.경구과학성、합이성.
