文教资料
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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2009年
28期
183-185
,共3页
网络%学习方式%学习主动性
網絡%學習方式%學習主動性
망락%학습방식%학습주동성
网络方式下的学习,引起了教育教学模式的三个根本转变:从以教师为中心的学校教育向以学生为中心的自主学习和终身学习转变;从以教师的课堂集体讲授为主向以学生在教师的指导和帮助下探究学习和协作学习转变:从教师传授既定内容为主向学生主动开拓应用学习资源和学习环境转变.网络提供了学生丰富的资源、灵活的时空、鲜活生动的界面和个性化的自主学习环境.同时网络提供的学习内容杂乱而缺乏主导性和系统性:网络缺少对学生进行深度学习的主动引导;网络学习缺乏对学习过程的必要管理和有效监控,因而学习的效果和质量难以保证.因此,我们要从四个方面着力培养大学生的学习主动性:建立新型的师生关系,培养学生的学习主动性和自我管理意识;构建和谐的网络学习环境,为学生主动学习创造条件;优化各种学习资源,为学生主动学习提供便利;建立考核评价体系,强化学生学习主动性的培养.
網絡方式下的學習,引起瞭教育教學模式的三箇根本轉變:從以教師為中心的學校教育嚮以學生為中心的自主學習和終身學習轉變;從以教師的課堂集體講授為主嚮以學生在教師的指導和幫助下探究學習和協作學習轉變:從教師傳授既定內容為主嚮學生主動開拓應用學習資源和學習環境轉變.網絡提供瞭學生豐富的資源、靈活的時空、鮮活生動的界麵和箇性化的自主學習環境.同時網絡提供的學習內容雜亂而缺乏主導性和繫統性:網絡缺少對學生進行深度學習的主動引導;網絡學習缺乏對學習過程的必要管理和有效鑑控,因而學習的效果和質量難以保證.因此,我們要從四箇方麵著力培養大學生的學習主動性:建立新型的師生關繫,培養學生的學習主動性和自我管理意識;構建和諧的網絡學習環境,為學生主動學習創造條件;優化各種學習資源,為學生主動學習提供便利;建立攷覈評價體繫,彊化學生學習主動性的培養.
망락방식하적학습,인기료교육교학모식적삼개근본전변:종이교사위중심적학교교육향이학생위중심적자주학습화종신학습전변;종이교사적과당집체강수위주향이학생재교사적지도화방조하탐구학습화협작학습전변:종교사전수기정내용위주향학생주동개탁응용학습자원화학습배경전변.망락제공료학생봉부적자원、령활적시공、선활생동적계면화개성화적자주학습배경.동시망락제공적학습내용잡란이결핍주도성화계통성:망락결소대학생진행심도학습적주동인도;망락학습결핍대학습과정적필요관리화유효감공,인이학습적효과화질량난이보증.인차,아문요종사개방면착력배양대학생적학습주동성:건립신형적사생관계,배양학생적학습주동성화자아관리의식;구건화해적망락학습배경,위학생주동학습창조조건;우화각충학습자원,위학생주동학습제공편리;건립고핵평개체계,강화학생학습주동성적배양.
