科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2008年
25期
584
,共1页
实习周%任务%创新%技能%任务驱动教学模式
實習週%任務%創新%技能%任務驅動教學模式
실습주%임무%창신%기능%임무구동교학모식
实习周是学完了某一门专业技能课后,对学生集中一段时间进行专业技能强化训练,以提高他们的综合应用能力和创新能力的一种训练与管理教学方式.要管理好实习周训练,首先必须明确实习周的训练目标,包括社会能力目标、专业能力目标和方法能力目标.其次是实习周教学模式的选取,一般采用任务驱动教学模式较好.最后就是教学形式的组织和学生作品的评价,一般分组进行教学和以电子作品来进行评价.
實習週是學完瞭某一門專業技能課後,對學生集中一段時間進行專業技能彊化訓練,以提高他們的綜閤應用能力和創新能力的一種訓練與管理教學方式.要管理好實習週訓練,首先必鬚明確實習週的訓練目標,包括社會能力目標、專業能力目標和方法能力目標.其次是實習週教學模式的選取,一般採用任務驅動教學模式較好.最後就是教學形式的組織和學生作品的評價,一般分組進行教學和以電子作品來進行評價.
실습주시학완료모일문전업기능과후,대학생집중일단시간진행전업기능강화훈련,이제고타문적종합응용능력화창신능력적일충훈련여관리교학방식.요관리호실습주훈련,수선필수명학실습주적훈련목표,포괄사회능력목표、전업능력목표화방법능력목표.기차시실습주교학모식적선취,일반채용임무구동교학모식교호.최후취시교학형식적조직화학생작품적평개,일반분조진행교학화이전자작품래진행평개.
