文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2005年
28期
70-71
,共2页
健美操教学%乐学会练
健美操教學%樂學會練
건미조교학%악학회련
学生是否"乐学、会练"是评价一堂体育课好坏的重要依据,能否在课堂中发挥学生的主动性、积极性与创造性,这是达到学生"乐学、会练"的关键手段,也是体育教师对体育教学的应有追求.本人根据两年的健美操教学实践与探索,总结出了几点在体育教学中如何发挥学生的主动性、积极性与创造性的心得与体会.
學生是否"樂學、會練"是評價一堂體育課好壞的重要依據,能否在課堂中髮揮學生的主動性、積極性與創造性,這是達到學生"樂學、會練"的關鍵手段,也是體育教師對體育教學的應有追求.本人根據兩年的健美操教學實踐與探索,總結齣瞭幾點在體育教學中如何髮揮學生的主動性、積極性與創造性的心得與體會.
학생시부"악학、회련"시평개일당체육과호배적중요의거,능부재과당중발휘학생적주동성、적겁성여창조성,저시체도학생"악학、회련"적관건수단,야시체육교사대체육교학적응유추구.본인근거량년적건미조교학실천여탐색,총결출료궤점재체육교학중여하발휘학생적주동성、적겁성여창조성적심득여체회.
