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문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2009年
11期
208-209
,共2页
知识管理%非正式学习%SECI知识管理模型
知識管理%非正式學習%SECI知識管理模型
지식관리%비정식학습%SECI지식관리모형
教育的发展已突破校园的围墙,走向开放的动态的社会环境中.逐渐倡导的终身学习也成为了非正式学习的一个极大的推动者.野中郁次郎的SECI模型极好地阐述了知识管理的过程,本文从知识生成的四个环节分析非正式学习内部的教育知识管理和创新,并指出虽然借助SECI模型极好地对非正式学习进行了系统化的探讨,但模型自身也有一些需要改进的不恰当之处.
教育的髮展已突破校園的圍牆,走嚮開放的動態的社會環境中.逐漸倡導的終身學習也成為瞭非正式學習的一箇極大的推動者.野中鬱次郎的SECI模型極好地闡述瞭知識管理的過程,本文從知識生成的四箇環節分析非正式學習內部的教育知識管理和創新,併指齣雖然藉助SECI模型極好地對非正式學習進行瞭繫統化的探討,但模型自身也有一些需要改進的不恰噹之處.
교육적발전이돌파교완적위장,주향개방적동태적사회배경중.축점창도적종신학습야성위료비정식학습적일개겁대적추동자.야중욱차랑적SECI모형겁호지천술료지식관리적과정,본문종지식생성적사개배절분석비정식학습내부적교육지식관리화창신,병지출수연차조SECI모형겁호지대비정식학습진행료계통화적탐토,단모형자신야유일사수요개진적불흡당지처.
