教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2011年
4期
95
,共1页
情境%设计%实验
情境%設計%實驗
정경%설계%실험
数学教学是数学活动的教学,既然是一种活动,那么就需要一定的情境,使学生在数学教学情境中掌握学习的主动权,处于一种自主探索知识的状态,产生一种满足、快乐、自豪、自信的积极情绪体验,从而增强学习的信心,提高学习兴趣.
數學教學是數學活動的教學,既然是一種活動,那麽就需要一定的情境,使學生在數學教學情境中掌握學習的主動權,處于一種自主探索知識的狀態,產生一種滿足、快樂、自豪、自信的積極情緒體驗,從而增彊學習的信心,提高學習興趣.
수학교학시수학활동적교학,기연시일충활동,나요취수요일정적정경,사학생재수학교학정경중장악학습적주동권,처우일충자주탐색지식적상태,산생일충만족、쾌악、자호、자신적적겁정서체험,종이증강학습적신심,제고학습흥취.
