教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2011年
32期
188-190
,共3页
数学%课堂教学%过程与方法%过程与结果%有效
數學%課堂教學%過程與方法%過程與結果%有效
수학%과당교학%과정여방법%과정여결과%유효
“过程”与“方法”是不可分割的整体，没有过程就没有方法的习得与运用，没有方法支撑的过程又会是无效的过程。只有理解了“过程与方法”的目标，教师在教学中才能正确有效地进行教学设计，在课堂教学中才能正确抓住有关“过程、方法、结果”的视点。
“過程”與“方法”是不可分割的整體，沒有過程就沒有方法的習得與運用，沒有方法支撐的過程又會是無效的過程。隻有理解瞭“過程與方法”的目標，教師在教學中纔能正確有效地進行教學設計，在課堂教學中纔能正確抓住有關“過程、方法、結果”的視點。
“과정”여“방법”시불가분할적정체，몰유과정취몰유방법적습득여운용，몰유방법지탱적과정우회시무효적과정。지유리해료“과정여방법”적목표，교사재교학중재능정학유효지진행교학설계，재과당교학중재능정학조주유관“과정、방법、결과”적시점。
