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CHARMING CHINA
2011年
8期
158
,共1页
现象%原因%解决方法
現象%原因%解決方法
현상%원인%해결방법
在初中物理学习调查中,发现约占40%的学生普遍存在物理成绩上不去的现象,即一是同其他学科相比成绩偏低甚至偏低幅度较大,呈现学科间的显著不平衡;二是本物理学科的多次检测或是成绩欠佳,或是有一定下降.对这部分学生的进一步调查,发现他们的学习动机、学习态度、学习表现都比较好.为什么会出现效果与动机的明显反差呢?这就促使我们不得不从学习方法尤其是思维方式、方法上寻找原因.下面是调查整理后的初中物理学习中的几种主要思维错误.
在初中物理學習調查中,髮現約佔40%的學生普遍存在物理成績上不去的現象,即一是同其他學科相比成績偏低甚至偏低幅度較大,呈現學科間的顯著不平衡;二是本物理學科的多次檢測或是成績欠佳,或是有一定下降.對這部分學生的進一步調查,髮現他們的學習動機、學習態度、學習錶現都比較好.為什麽會齣現效果與動機的明顯反差呢?這就促使我們不得不從學習方法尤其是思維方式、方法上尋找原因.下麵是調查整理後的初中物理學習中的幾種主要思維錯誤.
재초중물이학습조사중,발현약점40%적학생보편존재물리성적상불거적현상,즉일시동기타학과상비성적편저심지편저폭도교대,정현학과간적현저불평형;이시본물이학과적다차검측혹시성적흠가,혹시유일정하강.대저부분학생적진일보조사,발현타문적학습동궤、학습태도、학습표현도비교호.위십요회출현효과여동궤적명현반차니?저취촉사아문불득불종학습방법우기시사유방식、방법상심조원인.하면시조사정리후적초중물이학습중적궤충주요사유착오.
