科技信息
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과기신식
SCIENTIFIC & TECHNICAL INFORMATION
2010年
36期
691
,共1页
美育%人格%美术教育%人格建构
美育%人格%美術教育%人格建構
미육%인격%미술교육%인격건구
美育工程,不仅承担着升华人格、完善道德的任务,而且具有拯救精神、整合人格的意义.美育的价值观念与操作方式,比如将人生意义与审美境界相融合,将道德规范、智力教育与个性化、形象化的教育有机地结合起来,注重在启发引导学生的过程中注入知识与道德-都可以用来作为我们今天纠正应试教育的弊端、开展人生教育与智力教育的资源;美育所提示的人生境界与审美境界可以用来升华人们的精神境界.
美育工程,不僅承擔著升華人格、完善道德的任務,而且具有拯救精神、整閤人格的意義.美育的價值觀唸與操作方式,比如將人生意義與審美境界相融閤,將道德規範、智力教育與箇性化、形象化的教育有機地結閤起來,註重在啟髮引導學生的過程中註入知識與道德-都可以用來作為我們今天糾正應試教育的弊耑、開展人生教育與智力教育的資源;美育所提示的人生境界與審美境界可以用來升華人們的精神境界.
미육공정,불부승담착승화인격、완선도덕적임무,이차구유증구정신、정합인격적의의.미육적개치관념여조작방식,비여장인생의의여심미경계상융합,장도덕규범、지력교육여개성화、형상화적교육유궤지결합기래,주중재계발인도학생적과정중주입지식여도덕-도가이용래작위아문금천규정응시교육적폐단、개전인생교육여지력교육적자원;미육소제시적인생경계여심미경계가이용래승화인문적정신경계.
